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中國青少年
成長教育領導者
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10大優勢
嚴格素質教育
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8年辦學
社會高度贊譽
認知引導
旨在糾正孩子早戀的思想根源，幫助青少年回答“應不應該戀愛”的問題。復雜多元的成長環境，使得青少年對早戀缺乏思想上的抵制力，有的甚至以此為榮。
青春期
性教育
旨在幫助青少年正確認知青春期的性生理和性心理問題，正確對待青春期各種生理、心理變化，消除性焦慮和因錯誤的性觀念導致的早戀行為，合理處理異性交往問題。
人際
情感教育
旨在讓孩子們體驗和認識親情、友情、愛情等各種人際間的情感，防止陷入到對某種情感的偏執性追求。。
勵志教育
勵志教育旨在幫助青少年樹立正確的人生觀、價值觀，積極進取，而不在戀情中沉陷無力自拔
呂志和，祖籍廣東江門，香港大慈善家，《福布...
1962年出生，副教授，國家二級心理咨詢師。從事...
國際（中國）賞識教育學會高級講師，中國賞識...
又名雷大媽，家庭教育專家。首屆“中國十大杰...
2003年畢業于武漢大學市場營銷專業，本科學歷，...
志和治療暢談模式，效果奇佳。我的孩子在志和接受教育轉化后，已經徹底走出了早戀陰影；現在變得開朗大方，乖巧懂事，現在她能正確區分早戀與友誼了。祝愿她順利度過青春花季！
-云南紅河王女士
在志和學校的校訓中“每一個孩子都有他的閃光點”。他們以人為本，注重方法，發掘潛能，疏導心理，幫助孩子健康茁壯的成長。志和教育還重視培養孩子與人正確的情感互動關系的建立。
-新疆石河子梁先生
我的孩子因為早戀導致厭學、逃學，離家出走對抗父母、夜不歸宿、心理交流障礙。是志和學校通過他們的治療早戀模式讓陰謀孩子懂得恩、找回自信、樹立目標、回歸家庭、回歸學校。是志和學校幫助了我。感謝志和充滿愛心和責任心的老師們！
-四川成都邢先生
孩子暢談往往跟家長教育方式關系密切。志和在教育轉化我們孩子的同時，還定期向家長發送《志和手機報》，提醒我們，為我們提供遠程的家庭教育咨詢，指導家長學會正確教育引導和管理孩子。收到了標本兼治的功效！
-浙江杭州廖太太
理由一
99%的成功率，全國第一
辦學至今，志和以科學的理念、規范的管理、嚴謹的教學、一流的師資確保了極高的教育成功率。
理由六
辦學多年知名老品牌
辦學八年，系全國辦學較早、歷時較長、經驗豐富、品牌沉淀較深的的青少年教育學校
理由二
100%透明辦學，全國首家
志和系全國首家實行遠程監控，讓家長監督教育全過程的學校。高清晰鏡頭可以讓家長看到孩子面部表情。
理由七
師資強大專業強
學校心理老師都是國家二級或三級以上的心理咨詢師。軍訓教官都有著五年以上軍隊工作經驗，人格健全，管理經驗豐富。文化課老師都是附近中學的有著10年以上經驗的在職教師。
理由三
黨和政府贊譽并支持
我校系政府指定的湖南省首屆特殊教育高峰論壇的唯一舉辦單位。
理由八
環境優美設施齊全
占地近20畝，包括教學區、生活區、辦公區、老師生活區、農業生產區、營銷管理區、文體娛樂區等七大區域，布局合理，十分便于學生開展各種學習活動。系長沙地區環境最好，設施最全的青少年教育學校。
理由四
黨政主流媒體權威報道
湖南日報、瀟湘晨報、新聞頻道等20多家黨政主流媒體深度報道了志和的辦學成就和公益精神。
理由九
同步文化輔導
學校提供與孩子基礎同步的文化輔導，10年以上經驗的任課老師任教，讓孩子成人成才兩不誤。
理由五
明星代言公信力高
著名愛心人士真人版“光頭強”黃彬先生傾情代言，全國十大杰出母親雷運姣女士擔任名譽校長，誠信辦學，良心辦學。
理由十
實行代幣制教育模式
我校系全國唯一引進歐美和臺灣的代幣制教育模式的學校。
由于社會風氣，應試教育等方面的原因，早戀現象恣意泛濫，給青少年的身心健康帶來了嚴重影響。早戀呈低齡化趨勢，早戀行為的成人化程度越加嚴重。早戀已經成為網癮、厭學、叛逆“齊名”的青少年教育的四大棘手問題之一。
對于早戀教育的探索和實踐，教育界從未停止，然而效果卻一直不怎么理想。這主要表現為以下幾個方面：1、對早戀行為的界定很難。暗戀算不算早戀？交往過頻算不算早戀？很多老師，尤其是班主任由于沒有認真界定早戀，同時也沒有界定的標準，對很多正常的青少年異性傾慕行為也粗暴干涉、打擊，導致了不良后果。2、早戀教育怎么進行。告訴父母，家校聯合，禁止往來，或是婆心勸阻?這是很多家長和老師都困惑的問題。3、早戀要不要教育。這是個別老師和家長迷茫的問題。有個別糊涂老師和家長甚至認為，只要孩子之間不發生性行為，就沒什么大不了的。有的家長出于無奈，甚至允許孩子的“戀人”在家留宿，同宿一室。
然而，志和早戀教育改變了這一切！
志和教育勤奮探索，總結出的“認知引導+青春期性教育+人際情感教育+勵志教育”四大板塊為主要內容的早戀教育模式，經實踐檢驗，效果極佳，2000多名有早戀行為的青少年經過志和早戀教育，成功的擺脫了早戀的困擾，學會了正確把握和異性交往的尺度。《詳情點擊》
教育周期:1-3個月
教育對象:與特定異性明確了戀愛關系，有牽手、擁抱等親密行為（不含性接觸）。但兩人的相處尚未明顯影響到學習、人際交往和家庭關系等。
教育方法:遠程電話或網絡干預
教育周期:3-6個月
教育對象:與戀愛對象較多時間相處，甚至不惜逃課、逃學，有時很晚回家。
教育方法:封閉式住校調理
教育周期:6-9個月
教育對象:逃學、逃課，夜不歸宿；模仿成人的戀愛行為，言行成人化，并發生了性行為。
教育方法:封閉式住校治療
教育周期:9-15個月
教育對象:因為早戀引發了叛逆、厭學、離家出走、結交不良朋友、出入成人場所等一系列不良行為，導致了孩子綜合性的行為偏差。
教育方法:封閉式住校治療
