小穎是一個十六歲的女孩，正值花季。從小就有一個當舞蹈家的夢想，并為之奮斗著?？墒切》f一上高中后，一切都變了。她越來越喜歡打扮自己，不管做什么，都不忘玩手機，晚上也不會準時回家。有幾次媽媽還看見晚上一個男孩子送她回來。當媽媽問她是誰？她總是不回答或者是逃避，媽媽發現女兒有早戀的傾向時，就經常接送女兒上下學，次數多了和媽媽之間的矛盾也就產生了。后來就演變成曠課，離家出走。家里人拿她毫無辦法后，便把小穎送到了我校。

家庭基本情況：
    父母是普通工人，對孩子期望較高要求較為嚴格。這兩年家里發生很多事情，孩子初三那年家里房子搞征收，給賠了三十萬還有兩套房子，孩子就認為家里有錢了。開始在花錢方面有些變化，但是還沒有到不能控制的地步。接著爺爺奶奶都生病了，在一年里面相繼離開。奶奶比較疼孩子，孩子也很依賴奶奶。奶奶的離開對孩子的打擊比較嚴重。爺爺奶奶生病家里面的錢已經差不多花完，但是孩子還認為錢還在那里，所以經常會對媽媽提要求。不能夠理解父母工作的不容易和艱辛。孩子從小對于舞蹈比較有天賦，所以一直參加舞蹈培訓。父母也希望孩子可以考上大學，把舞蹈作為業余愛好來學習。

孩子自述
    爺爺奶奶的相繼離去，感覺自己好像是被拋棄了。爸爸媽媽不能明白自己沒有奶奶的那種感覺。很多時候想過要去陪奶奶，但是都沒有勇氣。認識他是在高一的時候，一開學他在我們班做最后一排，經常會給我寫紙條。開始我不理他，后來發現他可以理解我，他總是關注到我的很多變化，那天心情不好都會問我為什么，慢慢的我開始接受他給我的關心。后來身邊有些朋友也有男朋友了，他再次向我表白時我就接受了。因為他不喜歡上學，所以我也開始逃學和他出去玩。但是媽媽發現后，開始接送我回家。感覺自己像被監視，沒有一點自由。我開始和媽媽吵架，開始離家出走，并且一次比一次嚴重。逃學也越來越嚴重，有時候還會和老師頂嘴，不寫作業也是經常的事情。在我和他談了三個月后，有天晚上我喝酒喝多了，和他發生了性關系，后來我和他關系好像就不那么好了。我發現他還有其他的女朋友，我就更加沒有心思學習。就連我最喜歡的舞蹈也開始放棄了，后來認識了一幫社會上混的女的，就經常帶我出去玩。其實很多時候我不想那樣，想要好好學習，我知道爸爸媽媽對我的期望很高，可是同樣他們管我好嚴格的，沒有一點自己的私人空間。

問題分析：
    孩子的家庭為核心家庭，爸爸媽媽對孩子的期望比較高。在小學和初中，孩子的成績一直比較好，也是大人眼中的乖乖女。但是上高中后，孩子的一系列變化，家長沒有及時的對孩子的教育方式及管理模式做出調整。據我和孩子的接觸，她是一個比較有主見、很具有管理能力的孩子，但是自控能力較弱。

    1、樹立正確的戀愛觀。大部分中學生談戀愛，對于愛本身的定義不是很清楚。只是好奇、虛榮心在作祟，讓他們對異性產生好感，并且它多與環境因素引起早熟性興奮和性萌發有關，少數也與孤獨、空虛、心理上缺乏支持有關。陷入早戀中的少男少女，因受到相互吸引彼此愛慕心理的作用，其情緒是愉快的，情感是純真的。由于情感處于主導地位，處理問題通常缺乏理性，因此早戀是有害的。它具有瞟隴性、單純性和不穩定性的特點?，F實生活中，少見有早戀而成理想眷屬者。早戀者的情感真實而強烈，還因為這種情感的強烈性，一旦失戀便可形成心理上的強烈反差，導致嚴重的失落和心理失衡，它對人的情感影響是長久的，有時可對當事人造成終生的不良影響。
    2、培養學習興趣。她的最終目標是回歸學校繼續完成學業，她本身對于舞蹈的夢想還是存在，希望自己未來可以繼續去完成。
    3、受環境影響較大，自控力較差。對于身邊的誘惑和一些不好的東西，容易被影響。
    4、學會擇友，對別人的要求或者是不好的事情學會說不。
    5、學會感恩父母。體會父母的不容易。

小穎在我校經過六個月的學習后，成長變化很大。由剛開始的抵觸、反抗，到最后的理解和接納，讓媽媽感到甚是欣慰?，F在孩子在家上舞蹈培訓班和學習補習班，準備在九月份開學的時候回到學校，進行跟班學習。對學習的熱情和興趣都有很大的提高，在家也會幫助父母做一些力所能及的家務，媽媽在打電話聊到自己孩子的變化時，聲音中可以透露出她的滿意。

志和教育特訓機構，中國青少年高端成長教育領導者！創辦于2008年，致力于孩子叛逆、孩子網癮、孩子厭學、孩子早戀、孩子孤僻、孩子不良交際、孩子奢侈消費等特殊青少年教育，系全國唯一引進臺灣代幣制教育模式機構，24小時遠程監控100%透明辦學機構，黨政主流媒體深度報道的機構。辦學至今，共教育轉化特殊青少年3000多名，成功率98%。最高端的教育，最高端的服務，最有保障的效果，就選志和教育特訓機構。